Škola | Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba

Radni listići za vježbanje koncentracije na početku školske godine

21. rujna 2021.
Novosti

Nakon ljetnih praznika, uz povratak u školske klupe, stiže nam i jesen, kišni dani, manje mogućnosti za boravak djece na otvorenom u nekoj fizičkoj aktivnosti. Socijalne pedagoginje Poliklinike Tanja Manović i Dora Kralj kreirale su listiće kojima se dijete može zabaviti u bilo kojim vremenskim uvjetima, ujedno vježbajući pažnju i koncentraciju za uspješnije izvršavanje školskih zadataka. Listiće s vježbama možete u PDF-u preuzeti ovdje i isprintati:

Pročitajte više →

ZAŠTO PADA KIŠA? ZAŠTO RASTU NOKTI? I još bezbroj je znatiželjnih pitanja s kojima đaci danas kreću u školu

6. rujna 2021.
Novosti

Za prvi dan školske godine želimo svoj djeci, mladima i roditeljima zdravlje i veselje za sve izazove koji ih čekaju. Želimo im da se sjete da, iako su ocjene važne, mentalno zdravlje i skladni odnosi u obitelji su važniji, posebno u periodu pandemije kada se svi osjećamo drugačije nego prije. Želimo im da imaju bezbroj znatiželjnih pitanja i da barem na neka nađu odgovore. Uz dozvolu jednoga našeg dječaka i njegove mame dijelimo s vama njegova pitanja od kojih se i nama velikima zavrti u glavi.

Pročitajte više →

Koju srednju školu odabrati

6. lipnja 2012.
Škola

Prijelaz iz osnovne u srednju školu važan je životni događaj, a time i stresan period, kako za djecu, tako i za roditelje. Izbor škole, čime obično i izbor budućeg zanimanja, jedna je od prvih većih i važnijih odluka koju dijete donosi. Odabir škole može biti i izvor brige djetetu, nerijetko i jer su kroz osnovnu školu djeca još vrlo zaigrana te nedovoljno svjesna odgovornosti koja je pred njima, a sve se preklapa i s periodom ulaska u adolescenciju, koji je sam po sebi često buran i zahtjevan.

Pročitajte više →

Smisleno učenje

4. svibnja 2010.
Škola

Ponekad djeca imaju poteškoće s pisanjem domaće zadaće i učenjem. Nekad učenje može biti pravo mučenje. Nisi motiviran/a, ne možeš ništa zapamtiti, gradivo je nerazumljivo i/ili dosadno… Nešto je važnije od pisanja domaće zadaće koju često pišeš jako dugo. Ipak, nemoj se obeshrabriti jer postoje načini da si pomogneš i napokon počneš smisleno učiti!

Evo nekoliko ideja kako da to postigneš!

Pročitajte više →

Kako održati pažnju u školi

7. travnja 2010.
Škola

Održati pažnju ponekad je veliko umijeće. Postoje načini kako si pomoći. Ne samo da ćeš bolje čuti, vidjeti ili razumjeti, već ćeš i od učiteljice čuti pohvale. Kako?

Pročitajte više →

“

Kako da djeca vjeruju da vaši savjeti vode prema sreći ako vas ne vide sretnima? Najjači autoritet roditelja jest zadovoljstvo svojim životom. Ako vas ne vide opuštene, nasmiješene, ponekad bezbrižne i neozbiljne – djeca zaključe da vam je život naporan. I da će, slušajući vaše savjete, završiti kao vi, bez osmijeha. Zato odbijaju vaš savjet i u međuvremenu rade ono što ih veseli, crtaju stripove, igraju igrice. Jer im se čini da bi put do sreće trebao biti veseo.

Dobro je znati

Iz knjige „Kako djeca pomažu roditeljima da odrastu“, autorice Radojke Sućeska Ligutić

“

Tijekom puberteta u dječjem mozgu događaju se takve biološke promjene da roditelji odjednom imaju osjećaj da ne poznaju vlastito dijete. Takve promjene potiču djecu da svu pažnju usmjere prema unutra. Tu introvertiranost roditelji ne bi smjeli shvaćati osobno, jer ona nije povezana s time da se vaš inače dobar odnos s djetetom pogoršao. Ona nije ni znak nedostatka povjerenja.

Dobro je znati

Iz knjige „Obitelji s tinejdžerima“, autora Jaspera Juula

“

Djeca ponekad ljute roditelje. Kad su frustrirani, roditelji se ponekad iskaljuju ljutitim optužbama. Umjesto da optužujete, recite što mislite i osjećate i/ili što biste željeli. Vjerojatnije je da će vas tinejdžeri poslušati ako im kažete kako se osjećate, umjesto da im govorite koliko su nepristojni ili u krivu.

Dobro je znati

Iz knjige „Kako govoriti da bi tinejdžeri slušali i slušati što tinejdžeri govore“, autorica Adele Faber i Elaine Mazlish

“

Umjesto da zanemarujete osjećaje, priznajte osjećaje riječju ili zvukom. Umjesto da naređujete, opišite problem. Umjesto da tinejdžera napadnete, opišite što osjećate. Umjesto da okrivljujete, dajte informaciju. Umjesto da prijetite ili naređujete, ponudite izbor. Umjesto dugotrajnog predavanja, recite to jednom riječju. Umjesto da ukazujete na ono što nije u redu, pokažite svoje vrijednosti i/ili očekivanja.

Dobro je znati

Iz knjige „Kako govoriti da bi tinejdžeri slušali i slušati što tinejdžeri govore“, autorica Adele Faber i Elaine Mazlish